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山東師大推進“五全”雙創 助力高水平大學建設

近年來,山東師范大學全力推進全程護航、全員覆蓋、全力推進、全情投入、全面提升的“五全”創新創業教育,切實做好“大創”支撐,提升大學生培養質量,助力高水平大學建設。

全程護航 賦能雙創教育

近年來,學校始終把深化創新創業教育改革作為學生培養的重要任務擺在突出位置,形成了以大學生創新創業訓練計劃(以下簡稱“大創”)立項為基礎、課程建設為保障、雙創競賽為平臺、人才培養為目標的雙創培養體系。學校相繼制定《大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》《大學生創新創業訓練計劃項目經費報銷實施細則》等文件,以完善的激勵機制大力保障創新創業工作穩步推進。

2019年,學校設立職稱評聘教授直通車通道,將創新創業教育培養效果作為重要認定指標納入評審環節;學校將“大創”項目等創新創業教育內容納入學院年度績效考核和單位任期考核指標體系,設立優秀項目、優秀學院表彰與獎勵制度。 2013年,學校全面啟動實施大學生創新創業訓練計劃,截至目前已累積投入經費1500余萬元,立項總數量和投入經費均居省內高校第一位。2017年,海外“創新創業與生涯規劃”短期學分項目的展開,讓學校創新創業教育與國際接軌,以實現培養具有國際化視野的創新創業人才目標。科學規范的制度保障,充足及時的經費支持,全面高效的工作推進,讓投身創新創業教育與實踐的師生起步有干勁兒,拼搏有后勁兒。

全員覆蓋 接續雙創活力

近幾年,學校堅守師范特色,堅持教學主陣地,構建了專創融合的課程體系,共為學生開設創新創業實踐類課程104門,創新創業師資及各類競賽指導教師已達400余人,聘請了14名校外企業家、投資人為創新創業兼職教授,36人被聘為創新創業導師,開設《大學生創新創業》《創造性思維與創新方法》等課程,將創新教育融入到課程體系中,提升學生創新創業意識。目前,學校雙創教育覆蓋率已達100%,持續不斷地為“大創”注入新的活力。

2020年,學校首批22門課程作為“專創融合”特色示范課程建設項目得到資助,在以專業課程為基礎,綜合運用啟發式、探究式、討論式、案例式、項目驅動式等多樣化教學手段推進創新創業教育改革上開始了實踐探索,學生參與創新創業教育的廣度和深度得到大幅提升。學生雙創學分認定和教師職稱直通車等制度的設立,推動學校創新創業教育走上了快車道,“金牌”雙創導師培訓工程和學校精品雙創課程打造工程也已醞釀啟動。雙創課程的增加、師資力量的增強,讓更多大學生接受優質雙創教育、享受品質雙創服務成為可能,為學校雙創教育全覆蓋和質量提升提供了保障。

全力推進 完善管理體系

經過這些年的探索和實踐,招生就業處(創新創業學院)逐漸形成了一套具有學校特色的“大創”運行機制和管理模式。招生就業處(創新創業學院)采取學生自主申報—學院審核推薦—學校評審立項的申報評審程序,以校級項目為基礎,以省級項目為引領,以國家級項目為龍頭,循序漸進,扎實推進我校“大創”項目體系建設,形成國家級—省級—校級三個層級的“大創”訓練體系。根據創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目培養訓練要求不同,采取不同的管理機制,制定差異化的結項標準,對學生的綜合能力素質進行全方位、多層次的培養。

自2013年起,學校累計立項1929個創新訓練項目、793個創業訓練項目、89個創業實踐項目,項目覆蓋學校全部學科,范圍涉及廣泛,立項論證嚴謹,保證了項目的多元性、前沿性、學術性以及可實踐性。為保證培育質量,學校設定了指導教師限項原則,確保每個項目團隊得到充足的輔導和經費支持,針對創業實踐項目的特殊性,學校積極聯系校外導師,不斷拓展校外實踐資源,同時充分發揮省級大學生創業孵化示范基地的平臺作用,為大創項目落地實施提供物理場所和資源保障。

全情投入 提供精心培育

全校師生的踴躍參與,使得學校“大創”立項項目總數呈不斷上升趨勢,愈來愈多的學生受益于“大創”項目培育。項目科學規范的管理模式,使得師生在項目開展上時間有保障,經費有支持,課題能升級,研究能延續。教師的精心輔導、學生的專心投入,為參與項目的學生打下了堅實的科研基礎,培養了學生嚴謹的工作作風,極大地增強了學生的科研動力,提升了就業競爭力。

在嚴峻的疫情防控形勢下,招生就業處(創新創業學院)更是主動服務,積極出臺新舉措,開通新渠道,面向全校召開線上工作培訓會,為多個學院開展專題線上咨詢答疑活動,同時積極對接社會資源,精準打磨訓練項目,為學生提供項目平臺、經費支持、教師指導、線上實訓課程等保障服務,為扎實推進學校“大創”工作保駕護航,確保了學校405項新立項項目未受疫情影響、按期順利開展工作。

全面提升 助力學校發展

近3年,學校參與項目指導的教師達1498人次,參與項目開展的學生近萬人,取得項目成果1310項,其中發表相關學術論文304篇,獲得專利168項,在各級各類創新創業競賽中獲獎817項,運營公司21家,“大創”工作成效顯著。如今,本科生以第一作者身份發表一區、二區文章在學校已成為常態,一大批高質量的調研報告、學術論文、發明專利和創業公司在為學校帶來社會認可和贊譽的同時,也使學校學生培養質量實現了整體提升。

在剛剛落下帷幕的第六屆“建行杯”中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中,山東師范大學取得一金三銅的好成績,并成為本次賽事全國唯一入圍高教主賽道三強爭奪賽的師范類高校。此外,剛剛舉行的教育部第13屆全國大學生創新創業年會,學校2項作品入圍,與我省10所兄弟高校的12項作品一同亮相全國賽場,共同展示山東雙創教育成果。

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